Informacje

Zasady pisowni w języku angielskim

Zasady pisowni w języku angielskim

Reguła pisowni jest wytyczną lub zasadą mającą pomóc pisarzom w dokładności pisownia jednego słowa. Nazywany także konwencja pisowni.

W naszym artykule Cztery najważniejsze reguły pisowni zwracamy uwagę, że tradycyjne reguły pisowni „są trochę jak prognozy pogody: możemy z nich korzystać, ale tak naprawdę nie możemy na nich polegać, ponieważ mają rację w 100% przypadków. W rzeczywistości jedyną niezawodną zasadą jest to, że wszystkie reguły pisowni w języku angielskim mają wyjątki. ”

Reguły pisowni różnią się od reguł gramatyki. Steven Pinker mówi, że zasady pisowni „są świadomie nauczane i uczone, i niewiele pokazują abstrakcyjnej logiki gramatyki” (Słowa i zasady, 1999).

Przykłady i obserwacje

  • "Zasady wymowy może pomóc nam poprawnie przeliterować, podając wytyczne dotyczące tworzenia liczby mnogiej (więcej niż jednej), dodawania sufiksów (takich jak -ly i -ment) i jak zmienić formę czasowników (na przykład poprzez dodanie -ing).
    „Słowa, które pojawiły się w języku angielskim z innych języków, często zachowują reguły pisowni tego języka i kombinacje liter ... Znajomość historii słów (etymologii) pomaga nam przestrzegać reguł, ponieważ wtedy wiemy, z którego języka pochodzą reguły pisowni”.
    (John Barwick i Jenny Barwick,Podręcznik umiejętności ortograficznych dla mądrego słowa. Pembroke, 2000)
  • „Przykład reguła pisowni jest usunięcie ostatniego „milczenia” mi„przed samogłoską początkową; aranżować, aranżować; niebieski, niebieskawy. Ta reguła jest złamana (tzn. E jest zachowane) w śpiewaj, śpiewaj; farbowanie, farbowanie; motyka, motyka; klej, klej; itp."
    (Biuletyn TESOL, 1975)
  • Tradycyjne zasady pisowni
    „Najbardziej tradycyjnyzasady wymowy są oparte wyłącznie na języku pisanym. Rozważ te dwa przykłady: „aby utworzyć liczbę mnogą rzeczowników kończących się na y, zmień y do ja i dodaj es' (płakać - płacze), i 'ja idzie wcześniej mi z wyjątkiem po do„(całkiem użyteczne przypomnienie, choć jest kilka wyjątków -dziwne, sąsiedzieitp.). W takich przypadkach nie musimy nic wiedzieć o dźwiękach przekazywanych przez litery: reguły działają tylko na litery. Zasady tego rodzaju są przydatne, o ile są. Problem polega oczywiście na tym, że nie idą zbyt daleko. Muszą zostać uzupełnione bardziej podstawowymi zasadami, które mówią uczniom, aby opowiedzieli, co mają widzieć do czego oni słyszeć. Jak na ironię, to tych zasad zwykle nie uczy się, ale pozostawia się dzieciom „podnieść” się najlepiej, jak potrafią. Nic dziwnego, że większość dzieci nie. ”
    (David Crystal, Język angielski: wycieczka z przewodnikiem po języku, 2nd ed. Pingwin, 2002)
  • Nauczanie i uczenie się zasad pisowni
    „Ogólnie rzecz biorąc, badania nie wykazały, że formalne nauczanie zasad pisowni jest skuteczną metodą instruktażową - chociaż kilka anegdotycznych i opisów przypadków (szczególnie od starszych uczniów z trudnościami w nauce) sugeruje, że reguły uczenia się pomogły im zwalczyć słabość pisowni (Darch i in., 2000; Massengill, 2006).
    „Wiele zasad jest bardzo skomplikowanych i może odnosić się tylko do bardzo małej liczby słów…
    „Uczniowie z trudnościami w nauce mają największy problem z zapamiętywaniem i stosowaniem reguł pisowni. Najlepiej jest zamiast tego nauczyć tych uczniów skutecznych strategii uczenia się nowych słów docelowych i korekty, zamiast próbować uczyć niejasnych reguł, których zapamiętanie lub zrozumienie jest mało prawdopodobne ( Watson, 2013). ”
    (Peter Westwood,Nauczanie pisowni: odkrywanie zdrowych strategii i najlepszych praktyk. Routledge, 2014)
  • Problem z regułami pisowni
    „Z punktu widzenia językoznawcy reguły są częścią naturalnego systemu języka. Ale ponieważ pisownia została arbitralnie ujednolicona, reguły pisowni istniejące w podręcznikach szkolnych nie są naturalnymi regułami innych aspektów języka. A ponieważ dialekty zmieniają się i dryfują poza tym, że język jako dynamiczny system organiczny ewoluuje, reguły pozostają takie same, co sprawia, że ​​źle pasują do zmieniających się dźwięków. Ze względu na wiele źródeł pisownia angielska jest złożona, a reguły pisowni dalekie są od prostej korespondencji alfabetycznej . ”
    (Kenneth S. Goodman i Yetta M. Goodman, „Uczenie się czytania: kompleksowy model”.Odzyskiwanie czytania, ed. autorzy: Richard J. Meyer i Kathryn F. Whitmore. Routledge, 2011)
  • Alternatywnym podejściem są zasady pisowni morfemicznej
    „Morfemy są jednostkami znaczenia. Niektóre słowa mają jedną taką jednostkę, ale wiele ma więcej niż jedną. W przymiotniku jest„ tylko jeden ”, a„ radośnie ”,„ przysłówek ”i„ radość ”, rzeczownik, mają po dwa morfemy Wszystkie trzy słowa dzielą ten sam morfem korzenia, „zadowolony”, ale dodany „-ly” kończący się na „chętnie” i „-ness” w „radość” zamienia pierwsze z tych dwóch słów w przysłówek, a drugi do rzeczownika abstrakcyjnego… Ilekroć umieścisz „-ly” lub „-ness” na końcu przymiotnika, w pierwszym przypadku generujesz przysłówek, a rzeczownik abstrakcyjny w drugim…
    „Te same morfemy są zwykle pisane w ten sam sposób innymi słowami. Rezultatem jest zestaw zasady pisowni morfemicznej, które wykraczają poza podstawowe zasady alfabetyczne i… odgrywają dużą rolę w sukcesach i porażkach dzieci w nauce czytania i pisania…
    „Zasady pisowni morfemicznej są cennym, ale zaniedbanym zasobem dla osób uczących się czytać i pisać”.
    (Peter Bryant i Terezinha Nunes, „Morfemy i pisownia dzieci”.SAGE Handbook of Writing Development, ed. autor: Roger Beard i in. SAGE, 2009)

Obejrzyj wideo: Język angielski - poprawna wymowa, szybkie i łatwe zapamiętywanie - część 1 (Luty 2020).